Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

 

Vedúci zamestnanci školy

 

Rada školy

 

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 11

Počet tried: 1

Podrobnejšie informácie:

 

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

 

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2012: súčet 4/ počet dievčat 2

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2012: súčet 2/ počet dievčat 1

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 2/ počet dievčat 1

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

 

Prospech žiakov

 

Dochádzka žiakov

 

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

 Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Pracovný pomer

 

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

 

§ 2. ods. 1 h

Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

 

Aktivity a prezentácia na verejnosti

 

- vystúpenie žiakov s programom pri rôznych príležitostiach, oslavách a podujatiach v obci

- kultúrne podujatia: návšteva divadelných predstavení v obci a vo Zvolene

- súťaživé popoludnia pre deti a mládež z obce a okolia

- aktivity v oblasti vlastnej literárnej tvorby žiakov a ich prezentácie

- zábavné podujatie pre žiakov ZŠ a MŠ

- ekologické vychádzky

- brigády na úprave okolia školy

 

§ 2. ods. 1 j

 

Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Otvorená škola: Infovek

- Projekt má viacero častí i niekoľko cieľov. Zabezpečiť pre žiakov možnosť využívať počítače a internet, ale aj postupne meniť zaužívané spôsoby výučby a modernizovať ich, otvoriť školu lokálnej komunite - rodičom, bývalým žiakom, terajším žiakom, ako zmysluplne tráviť voľný čas. Podporený MŠ SR.

 

Multimediálna čítanka 2012

- rozvíjanie počítačovej gramotnosti detí, projektová práca, rozvoj tvorivosti a inovatívnosti v procese osvojovania si materinského jazyka. Od roku 2007 žiaci vytvorili 147 príbehov, básničiek, rozprávok v slovenskom a anglickom jazyku.

 

Vzdelávanie učiteľov základných škôl v oblasti cudzích jazykov v súvislosti s Koncepciou vyučovania cudzích jazykov na základných a stredných školách

- frekventantka v tomto školskom roku ukončila osemsemestrálne štúdium anglického jazyka a získala kvalifikáciu na jeho vyučovanie. Škola získala didaktickú techniku: notebook DELL a dataprojektor.

 

Modernizácia vzdelávacieho procesu

- frekventantka ukončila trojročné vzdelávanie, škola získala didaktickú techniku: notebook HP,  5 počítačov a dataprojektor.

 

§ 2. ods. 1 k

Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: január 2012

Druh inšpekcie: komplexná

Závery ŠŠI 2012

Silnou stránkou v oblasti riadenia školy bol kvalitný ŠkVP so stanovenými cieľmi výchovy a vzdelávania reálne zodpovedajúcimi podmienkam školy. Prioritou sa stal rozvoj komunikačných schopností žiakov v materinskom a anglickom jazyku, zručnosti s IKT, ich účasť v školských, mimoškolských aktivitách a záujmových útvaroch. Výrazným pozitívom bolo rozvíjanie ich nadania a tvorivosti, čo dokazovali aj popredné umiestnenia v celoslovenských kolách súťaží Internetová vedomostná olympiáda a v riešení testov vzdelávacieho systému Albert. Úroveň vypracovania interných školských dokumentov, ich odbornosť vyučovania, vnútorný systém kontroly a hodnotenia, spolupráca s rodičmi a ostatnými subjektmi pozitívne vplývali na úroveň primárneho vzdelávania.

Riadenie školy bolo na veľmi dobrej úrovni.

V oblasti podmienok výchovy a vzdelávania pozitívnymi zisteniami bolo podporovanie vzdelávania a odborného rastu pedagogických zamestnancov, účelné využívanie školských priestorov vo vyučovacom a mimovyučovacom čase. Silnými stránkami boli vhodné priestorové a materiálno-technické podmienky vo vzťahu k počtu žiakov, ktoré umožňovali realizovať ŠkVP, využívanie učebných pomôcok v edukácii, dostatok didaktickej a digitálnej techniky, vytvorenie príjemného a motivujúceho prostredia pre žiakov i učiteľov. Športový areál s multifunkčným ihriskom, oddychová zóna s priľahlými trávnikmi zvyšovali edukačné možnosti žiakov školy.

Podmienky výchovy a vzdelávania boli na veľmi dobrej úrovni.

Pozitívami výchovno-vzdelávacieho procesu boli vytváranie a podporovanie priaznivej pracovnej atmosféry, zadávanie úloh na pochopenie a aplikáciu, uplatňovanie spätnej väzby, podporovanie žiakov k aktívnemu vyjadrovaniu, zabezpečenie názornosti vo vyučovaní, využívanie priebežného verbálneho hodnotenia s motivačným účinkom. Zlepšenie si vyžaduje zreteľnejšie formulovanie cieľov vyučovania so zameraním na činnosť žiakov a na ich očakávané učebné výsledky.

Výchovno-vzdelávací proces bol na dobrej úrovni.

 

§ 2. ods. 1 l

Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

Terajšia budova školy, v ktorej sa vyučuje od 1. septembra 1975, je prototypová. Ako stavebný materiál sú použité drevovláknité panely, z vonkajšej strany s tepelnou izoláciou. Interiér budovy je upravený smrekolytom, strop je obložený zvukovými kazetami. Od roku 2004 sa budova postupne opravuje, prerába, dotvára sa interiér a vybavenie podľa potreby. V roku 2005 sa vymenilo celé vykurovanie, vrátane radiátorov, s vlastnou plynovou kotolňou. Okrem dvoch veľkých učební, z ktorých jedna slúži aj ako knižnica so študovňou, tiež kabinet vo vstavaných skriniach, je tu špeciálna učebňa s počítačmi a zavedeným internetom, zborovňa, jedáleň, kuchyňa, priestranná hala, šatňa, hygienické zariadenia so sprchami, plynová kotolňa.

Školu navštevovalo 11 žiakov 1. - 4. ročníka, ktorých vyučovala naraz v jednej triede jedna učiteľka, zároveň riaditeľka školy, náboženskú výchovu ECAV miestny duchovný. Škola poskytovala záujmové vzdelávanie aj žiakom z iných škôl formou záujmových krúžkov.

Pracovné prostredie je činiteľ, ktorý ovplyvňuje nielen estetický rozmer, ale do značnej miery aj atmosféru na pracovisku. V tejto oblasti sa žiada po dlhej prestávke pokračovať v opravách, vo výmene a dotváraní jednotlivých častí interiéru, ktoré je nateraz veľmi zanedbané a značne chátra, tiež v úprave okolia školy, budovaní okolia multifunkčného ihriska, ktoré využívajú aj obyvatelia obce. Materiálno-technické vybavenie školy zodpovedá požiadavkám pre výchovno-vzdelávaciu činnosť žiakov. Toto vybavenie je chránené okrem iného aj signalizačným zariadením.

§ 2. ods. 1 m

Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov :

Normatív na ZŠ - 22 840 €.

Na činnosť ŠKD /školský klub detí/ z podielových daní - 4 109,16 €.

 

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť: 0

 

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít:  príjem - 551 €. Na mzdy a odvody vedúcich záujmových útvarov -  251,10 €, na materiál a údržbu techniky – 245,38 €.

 

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít: poplatky za ŠKD - 550 €.

 

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov: refundácia mzdy frekventanta v projekte Modernizácia vzdelávacieho procesu – 410,86 €.

 

§ 2. ods. 1 o

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

 

Úspechy a nedostatky

 

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

 

- skvalitňovanie vyučovania využívaním moderných vyučovacích foriem a metód

- využívanie počítačových programov vo výchovno-vzdelávacom procese vo všetkých ročníkoch na 1. stupni

- zavedený internet v triede

- zmysluplné využitie IKT na rozvoj vzdelávania z hľadiska médií

- využívanie interaktívnej tabule

- výučba cudzieho jazyka a informatickej výchovy od 1. ročníka

- ďalšie vzdelávanie učiteľov

 

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

 

- materiálne a priestorové vybavenie na vyučovanie telesnej výchovy

- nedostatok učebníc a pracovných zošitov

- slabá spolupráca so zriaďovateľom a rodičovským združením

 

Ďalšie informácie o škole

Cieľom je vybudovať prosperujúcu, ale hlavne dôveryhodnú inštitúciu poskytujúcu žiakom moderné vzdelávanie po stránke jazykovej, odbornej i zručnej. Vytvoriť podmienky pre talentovaných a nadaných žiakov, tiež vylepšovať pracovné podmienky pre žiakov, zamestnancov školy a zaktivizovať rodičov i žiakov na spoluvytváraní programu rozvoja školy, rozvíjať kľúčové kompetencie v oblasti podpory národného povedomia, IKT, čitateľskej gramotnosti, v oblasti poznania ľudských práv, zdravia detí a environmentálnej výchovy.

SWOT analýza školy

 

Silné stránky:

- odbornosť pedagogických zamestnancov a vedúcich záujmových útvarov

- škola rodinného typu

- dostupnosť školy, poloha budovy, priestrannosť a vybavenosť

- podávanie stravy, vlastná jedáleň

- ochota vyučujúcich vzdelávať sa v nových moderných formách vyučovania

- dobrá úroveň ovládania práce s počítačmi u pedagogických zamestnancov i vedúcich záujmových útvarov a jej využívania vo vzdelávacom procese

- široká škála možnosti záujmovej činnosti detí, 100% žiakov zapojených do krúžkovej činnosti

- úroveň vystupovania žiakov na verejnosti, v škole a úspechy žiakov v reprezentácii školy

- vlastná www stránka školy

- získanie ďalšej IKT techniky

 

Slabé stránky:

- spotreba energie

- oprava hygienických zariadení

- nedostatok finančných prostriedkov v dôsledku nízkeho počtu žiakov, ktorý každým rokom klesá

 

Príležitosti:

- škola poskytuje podmienky na kvalitné vzdelávanie žiakov

 

Riziká:

- nepriaznivý demografický vývoj, ktorý má vplyv na počty detí v ročníkoch

- nedostatok finančných prostriedkov na rozvoj a údržbu školských priestorov

 

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

 

Záver

 

Vypracoval: Mgr. Zdena Vavrová

V Príbelciach, 31. júla 2013

Správa prerokovaná so zriaďovateľom dňa 1. augusta 2013